En este artículo se
presenta una herramienta informática, con la cual se propone incorporar la
tecnología computacional en la enseñanza de la economía, basada en el trabajo
con micromundos y simulación, HICEFE (Herramienta Informática para la
Compresión y Experimentación de Fenómenos Económicos). El objetivo es reforzar
la aplicación de un enfoque sistémico en el proceso educativo. Los modelos que
componen esta herramienta han sido construidos con la metodología de Dinámica
de Sistemas, para ser presentados a manera de micromundos que brinden al
estudiante la oportunidad de estudiar los fenómenos económicos y evaluar su
comprensión mediante la experimentación por simulación de soluciones a los
mismos.
Los aportes del
pensamiento de sistemas, permiten al estudiante una mayor capacidad de análisis
desde un punto de vista propio que
cobije de forma global el sistema en estudio. El rol del docente tendrá que ser
proyectado a la proposición de nuevas experiencias, mientras que la labor del
estudiante será ya no ser un receptor de conceptos sino un interventor en el
sistema. Se ha notado que los estudiantes alcanzan una mejor comprensión de un
fenómeno dentro de un sistema cuando lo estudia como un proceso en lugar de memorizar patrones de
comportamiento estadístico, esto significa que los estudiantes construyen un
modelo mental del fenómeno al mismo tiempo que lo estudian.
Todo el conocimiento
humano en economía ha sido formalizado en conceptos técnicos y ecuaciones
matemáticas complejas sobre las cuales se realizan las proyecciones económicas.
Se ha llegado a tal grado de tecnicismo que es prácticamente imposible para quienes
no han recibido una preparación estrictamente económica entenderlas. Este
problema se profundiza cuando se trata de estudiantes de áreas distintas como
por ejemplo las que tienen que ver con tecnología.
La herramienta
HICEFE presenta modelos predefinidos, por los que permite un fácil y versátil
desplazamiento. En un primer nivel para usuarios con poco manejo de Dinámica de
Sistemas se permite la interacción con diagramas causales, con los cuales
inicia la fase de conceptualización, además de la visualización de los
diferentes resultados generados con los escenarios de simulación que el usuario
ha definido. En un segundo nivel, permite modificar los diagramas de Forrester,
donde no solo se refuerzan los conceptos, sino que se pueden variar y crear
modelos propios. HICEFE dispone de una interfaz gráfica, soportada por el
software Evolución 2.0.
 |
| Figura que presenta un ejemplo de lo que es un Diagrama causal de un sistema productivo básico. |
 |
| Diagrama de Forrester del sistema productivo. |
 |
| Figura en la que se muestra la salida gráfica del software Evolucion 2.0, que es una forma de presentar al estudiante los resultados simulados que generarían en el sistema sus hipótesis. |
De forma gradual, la
construcción de modelos facilita el estudio de un fenómeno económico. Al
docente, una herramienta como HICEFE ofrece un complemento a la forma de
enseñar economía, incluyendo la posibilidad de ver claramente aquellas
relaciones que no se incluyen en los modelos econométricos. Mientras que al
estudiante se le da la oportunidad de manipular los componentes del modelo y
ver los efectos que su manipulación causa en el comportamiento del sistema.
Link en el que se
puede acceder a un documento que describe de forma más completa la herramienta
HICEFE
Referencias:
Micromundos: Una
aplicación de Dinámica de Sistemas en el estudio de la macroeconomía Keynesiana
Muy buen articulo compañera, hay que proponer este software a la maestra, ¿este ocupa licencia?
ResponderEliminarPues al parecer no ocupa licencia. La herramienta que se menciona en el artículo fue desarrollada por el grupo de investigación SIMON y se integra al software Evolución que es un desarrollo también de ellos. La interfaz es muy parecida a la de Vensim, valdría la pena evaluarlo y ver si agrega alguna otra funcionalidad.
ResponderEliminar